心理的安全性を高める「教師」と「教室」のあり方とは

【日時】

2025年５月14日（水）19:30-21:00

【プログラム】

19:20 受付

19:30 オープニング＆趣旨説明

19:35 本日のテーマと講師紹介

19:40 講演＆ワーク

20:50 質疑応答

20:55 写真撮影＆終了

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心理的安全性を高めるためにできることは？

そもそも心理的安全性って何？

教師はどうあるべき？教室はどうあるべき？

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「生徒ファーストな学校創り」を掲げている中学校てらすのメンバーは、「学校」や「教室」というのは子ども達にとってのホームグランドであり、先生はホームグランドの居心地を良くするための仕掛け人兼ムードメーカーだと考えています。

しかし、心理的安全性よりも「規律」や「課題」の方に目が行き、結果的に「指導」が増えるというジレンマに陥ってしまうことも少なくありません。

良い授業をするために教材研究に力を入れることはもちろん大切ですが、授業がうまくいくかどうかは、そもそもそれぞれの学校や学級の温かい風土があることが鍵だと考えています。

生徒は誰でも楽しい時間を待っています。「今日も学校楽しかった！」とか「このクラスが好き」とか「失敗しても大丈夫！」という気持ちを感じてもらえるように、子ども達の心を耕すことが教師の1番の役目であるならば、何を大切にして、どのような仕掛けを作っていけばいいのでしょうか。

そういった悩みを持つ人も多いのかもしれません。

そんな悩みに対するヒントを得られたり、参加者みんなで考えたりしながら「あり方」を考える時間にできればと思います。

◆「心理的安全性」とは何か？

チームや組織において、メンバーが自分の考えや意見、質問、懸念、あるいは失敗などを率直に発言しても、拒絶、批判、非難、報復などの不利益を恐れることなく、安心して行動できる状態 を指します。

「率直であることが許されるという感覚」であり、「対人関係においてリスクのある行動をしてもこのチームでは安全であるという、チームメンバーによって共有された考え」と定義されています。一部のメンバーだけがそう感じるのではなく、全体でその確信が共有され、風土として定着していることが重要です。

この考え方を「学校」や「学級」に置き換えたらどうなるでしょうか。

皆さんで考える時間になるといいですね。

☆こんな方におすすめ☆

・「生徒ファースト」な学校づくりに興味がある方

・「心理的安全性」を学校教育に盛り込むことに興味がある方

・中学校の学校経営や学級経営に関心ある方

・中学校を支える、変えていく「仲間」と出会いたい方

・他者の見方・考え方を大切にできる方

・もっと楽しくなるようなことを考えたい方

・学校の先生、教育関係者、教師を志す学生など

★先生以外のお仕事をされている方も歓迎します★

【講師紹介】

浜屋　陽子（はまや　ようこ）

東京学芸大学卒業

東京都内の私立小学校教諭

東京都私立小学校学級経営部会運営委員

2024年度日本私立小学校連盟学級経営部会実行委員長

※心理的安全性アンバサダー

※心理的安全性インプロファシリテーター

※日本ペップトーク普及協会認定講師

※アンコンシャスバイアス研究所　認定トレーナー

※ロイロ授業デザイントレーナー

前向きな言葉がけのスキル「ペップトーク」や、教室の心理的安全性を高めるためのワークを取り入れた講演や研修をオンラインや全国で行っている。

オブザーバー

福島　梓（ふくしま　あずさ）

金融・IT企業で中間管理職等経験後、自治体事業への参画をきっかけに教育業界へ。

教科書選定委員やキャリア教育の視点を生かしたプログラム開発等に5年携わり、2023年、株式会社教育と探求社へ。

同年、（一社）心理的安全性アンバサダー協会を仲間と共に立ち上げ、「必要だと思っていた”よろい”を脱げる環境を広げ、自分らしく生きる人を増やす」をミッションに理事として活動。また、2024年10月より、教育に興味関心のある人が集まる「教育BARin宮崎」も始動。