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知的鍛錬の原理と方法は古びない
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私の講義やゼミに参加される受講者の目的は、まずその科目の内容を理解することにあります。
最初の段階では、受講者の関心は「何を学ぶか」、つまり知識や情報に向かいます。
ところが、一定の水準に達した受講者の中には、単位取得後に「これで終わり」ではなく、
「先生はどのように考えているのか」「その思考の方法を知りたい」
と関心の軸が移る人が現れます。
これは単なる好奇心の変化ではありません。
「何を」から「どのように」へと関心が移ることは、知的成熟の質的な飛躍です。
知識の獲得から、思考の構造そのものへの関心へと進むからです。
そして興味深いことに、こうした受講者は卒業後、独創的な事業を立ち上げて成功していく傾向があります。
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