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【Practice Feedback】 Lesson6

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【Practice Feedback】 Lesson6

大会が近づいたとき、変わるべきなのは選手だけではありません。

コーチ自身も「指導」を変える必要があります。

4月・5月と同じように、
できないことを指摘し、新しいことを増やし続けるのか。

それとも、ここまで積み上げてきたものを整理し、
選手が持っている力を試合で発揮できる状態をつくるのか。

今回のPRACTICE FEEDBACKでは、
2026シーズンに金子が実際に行っている練習をもとに、
大会に向けた準備と、次年度の育成を同時に進める練習設計を解説します。

3年生は、新しいことを増やす「足し算」から、
試合で使うものを厳選する「引き算」へ。

一方で、1・2年生は大会期間中も育成を止めず、
ファンダメンタルを積み上げる「足し算」を続けます。

同じコートにいても、3年生と1・2年生では見ている時間軸が違う。

3年生は数週間後の勝負へ。
1・2年生は半年後、1年後、2年後へ。

だからこそ、練習内容だけでなく、
求めるものや声のかけ方まで変えていきます。

さらに、勝負ゲームで相手の得意をどう削るのか、
第4Qから逆算して何を準備するのか、
そして大会直前にコーチ自身がどう変わるべきなのか。

LEOVISTAが実際に行っている取り組みをもとに、
大会期の練習設計をフィードバック＆解説します。

＜目次＞
00:00｜大会期の練習、何を残して何を変える？
- 年間計画に縛られず、今の選手の状態から練習を整理する考え方

02:02｜3年生は「引き算」｜試合で使えるものに絞る
- 新しいことを増やさず、積み上げてきたものを勝負につなげる方法

03:04｜勝負ゲームで相手の力を出させない3つの考え方
- 利き手への対応・コンタクト・第4Qから逆算したゲームの組み立て

08:32｜本番で40分戦うために、試合期にやっておくこと
- フルゲームを通して選手とコーチの両方が本番に備える

09:46｜1・2年生の成長を止めない練習の作り方
- 同じドリルでも目的を変え、次年度に向けた「足し算」を続ける

12:37｜大会前はコーチ自身も変わる
- 「できない」を指摘する指導から、「できる」を試合で出させる指導へ

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