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モンテッソーリのお仕事解説｜#7 感じる力が考える力になる（感覚教育）

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モンテッソーリのお仕事解説｜#7 感じる力が考える力になる（感覚教育）
子どもは、生まれてからずっと、
見る。聞く。触る。嗅ぐ。味わう。
という五感を使って、身の回りの世界を知っていきます。

「大きい」
「小さい」
「ざらざら」
「いい匂い」
「大きな音」

こうした一つひとつの感覚経験が、子どもの中にどんどん蓄積されていきます。

でも、モンテッソーリの感覚教育で大切にしているのは、ただたくさんの刺激を経験することではありません。

受け取った感覚を、整理していくこと。

例えば音なら、
「同じ」「違う」
「こっちの方が大きい」「これは少し小さい」
と比べる。

こうして一つの感覚に意識を集中し、比較したり、分類したり、順序づけたりすることで、ぼんやり感じていた世界が少しずつ整理されていきます。

そして実は、この
感じる→違いに気づく→比べる→分ける→考える
という経験が、後のものを考える思考力の土台にもつながっていきます。

だから感覚教育は、単に「五感を鍛えるためのお仕事」ではないんです。

今回は、その中でも家庭で取り入れやすい

・雑音筒
・嗅覚筒

の2つをご紹介します☺️

「専用の教具がないとできないのでは？」
と思うかもしれませんが、実はどちらもおうちで再現しやすいお仕事です。

会員限定パートでは

・なぜ幼児期に感覚教育が大切なのか
・「感覚の洗練」と「感覚の整理」とは何か
・雑音筒／嗅覚筒で育つ力
・2つのお仕事に共通する「比較する」経験
・100均など身近な物で教具をつくる方法
・感覚から「考える力」へどうつながるのか

まで、詳しく解説しています✨

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