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『個別最適な学び』と『協働的な学び』の一体的な充実

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『個別最適な学び』と『協働的な学び』の一体的な充実
「個別最適な学び」✖️「協働的な学び」の実践

「個別最適な学び」とは？「協働的な学び」とは？
言葉はよく聞くけどどうやって実践していたらいい？
そんな疑問を解決します。

今回は、東京学芸大学附属小金井小学校教諭、加固希支男先生を講師に、3月24日に刊行された『小学校算数「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実』の新著の内容を中心に加固先生の実践についてお話いただきます。
そもそも何のための「個別最適な学び」か、という話から、学び方から評価までの具体的かつ実践的な話をしていただきます。

【こんな方におすすめ】

・著書を読んだけど実践には至っていない先生
・個別最適な学び、協働的な学びに関心がある先生
・聞いたことはあるけれど内容までは知らないという先生
・これからの時代に求められる授業力を磨きたい先生

【講師】
加固 希支男（かこ きしお）
東京学芸大学附属小金井小学校　教諭

1978年東京都生まれ。2007年まで一般企業での勤務を経験した後、公立小学校教諭を経て、2013年より東京学芸大学附属小金井小学校教諭。
2012年に自身が所属する志の算数教育研究会（志算研）の共同研究が「第61回読売教育賞最優秀賞」（算数・数学教育）を受賞。
日本数学教育学会算数教育編集部幹事。
全国の小中高生が学ぶ「スタディサプリ」特別講師。
2022年に日本数学教育研究会学会学会賞(実践研究部門)受賞
2023年3月に明星大学通信制大学院にて修士（教育学）の学位を取得
『「個別最適な学び」を実現する算数授業のつくり方』など著書複数。

▶小学校算数「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実

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