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広島県の教育改革 〜全ての子供たちの「主体的な学び」の実現に向けて〜

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広島県の教育改革 〜全ての子供たちの「主体的な学び」の実現に向けて〜
【Society5.0を見据えた学びの変革のアップデート】

広島県では、全国に先駆けて「個別最適な学び」を取り入れ、全ての児童生徒の「主体的な学び」を実現しています。
「Society5.0に向けた人材育成」に示された新たな学校の姿と親和性のある「イエナプラン教育」や、
次期学習指導要領改訂の方向性などを参考として、「個別の状況に応じたカリキュラムの在り方」について調査研究を行っています。
今回は、広島県教育委員会の個別最適な学び担当の村田主任指導主事を講師に、広島県における「個別最適な学び」の実践事例、調査研究に基づいた「学びの変革」についてお話いただきます。

【こんな方におすすめ】

・これからの学校や学びはどうあるべきか考えたい方
・新しい学校づくりに興味や関心のある方
・子ども一人一人の興味・関心や能力、進度に応じた「個別最適な学び」の実践について知りたい方
・広島県の教育改革を知りたい方
・学校の先生、教育関係者、学生など

【講師紹介】

村田 耕一(むらた こういち)
広島県教育委員会 義務教育指導課 主任指導主事

広島県内の小学校、広島県立教育センター、広島県教育委員会義務教育指導課、個別最適な学び担当を経て、現職に至る。
令和元年度「個別最適な学び」の実現に必要な観点などについて整理した「個別の状況に応じたカリキュラムの編成・実践に関する提案」を作成、公開。令和2年度から2年間、県内4地域で提案を基にした個別最適な学びに関する実証研究事業に取り組み、昨年度からその成果等を県内外へ普及する活動を行っている。

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