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「めあて」の持たせ方　ーねらいとの違いを意識してー

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「めあて」の持たせ方　ーねらいとの違いを意識してー
子どもたちが「めあて」を持って考える姿とは？

子どもたちが「めあて」をもつ。
大切なことなのはわかるけれど、具体的に子どもたちのどんな姿なのだろうか？
「めあて」と「ねらい」はどう違うのか？
村山先生の提案を通して、一緒に考えていきましょう。

・子どもたちがめあてをもって学びための工夫とは。
・めあてを，見方・考え方に繋げていくための手立てとは。

日々，子どもたち一人一人を大切に算数授業を実践されている村山先生の提案から，
子ども達が「めあて」をもつための工夫をたくさん学びましょう！

【こんな先生におすすめ】
　■　楽しい算数授業をしたい。
　■　子どもたちがめあてを持つための工夫を知りたい。
　■　子ども主体の授業を展開したい。

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教員向けオンライン研修プラットフォーム。全国47都道府県から400名以上の小・中学校教員が利用。子ども主体の授業に転換できる独自メソッドで満足度100％。利用会員の96％が授業力向上および児童生徒へのよりよい影響を実感。
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